教育教學-《遇見(jiàn)秋天 樂(yuè)享曬秋α©≈∞》——鳳凰寶貝幼兒(ér)園開(kāi)展秋日(rì)主題教育活✘✘動

曬秋

 

一(yī)年(nián)好(hǎo)景秋收至  最是(shì)别樣曬秋時(shí)

 

“曬”,多(duō)麽帶有(yǒu)懷舊(jiù)意味的(de)一(yī)個(gè)詞,它是(shì)午後放(fàng)肆的(de)陽光(guāng);

 

“秋”,充滿豐收喜悅的(de)一(yī)個(gè)詞,它是(shì)挂滿碩果的(de)枝頭,處處洋溢著(zhe)盎然秋意;

 

一(yī)場(chǎng)“曬秋”活動正在這(zhè)裡(lǐ)上(shàng)演

 

玩(wán)轉秋分(fēn)

 

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秋分(fēn),是(shì)二十四節氣中的≤♥(de)第十六個(gè)節氣,時(shí)間(jiān)一(yī)般為(wèi)每年(₩↓nián)的(de)公曆9月(yuè)22日(rì)至24日(rì),寓意秋季中間(jiān),晝夜等長(c∞©háng)。

為(wèi)了(le)讓孩子(zǐ)們了(le)解“秋分(fēn)”、感受“秋$γ&分(fēn)”,鳳凰寶貝幼兒(ér)園開(kāi)展了(le)識秋,曬秋等βε節氣主題活動。

 

樂(yuè).秋的(de)體(tǐ)驗

 

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 “曬秋”是(shì)我國(guó)的(de)民(mín)間(jiān)傳統習(xí)俗,是(sh∞∑¶ì)指為(wèi)過冬準備糧食,寓意著(zhe)豐收和(hé)"♠收獲果實,曬的(de)是(shì)豐收的(de)喜悅。

為(wèi)了(le)讓孩子(zǐ)們感受曬↕®秋的(de)氛圍,小(xiǎo)朋(péng)§ <友(yǒu)們準備了(le)各種各樣的(de)竹筐和(hé)食☆‍↑材!我們快(kuài)來(lái)一(yī)起看(kàn)©♠₹看(kàn)吧(ba)!


.秋的(de)準備

 

通(tōng)過一(yī)系列的(de)體(tǐ) ∞驗活動後,小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)們便開(kāi)始行(xí§$↔ng)動起來(lái),每個(gè)孩子(§₽'‌zǐ)都(dōu)成為(wèi)了(le)曬秋中的(de)“工(gōng)作(zuò)者”,孩"₽Ω 子(zǐ)們自(zì)己動手清洗、剝皮、晾曬......

 

紅(hóng)彤彤的(de)蘋果、白(bái α​')白(bái)的(de)大(dà)蒜、黃(huáng)澄澄的(de)橘子(zǐ)Ω€β≈、紅(hóng)澄澄的(de)柿子(zǐ)、胖墩墩的(de)南(nán)瓜…… &nbs"≥β✘p;大(dà)自(zì)然就(jiù)是(sΩ‌≈★hì)我們最廣闊的(de)教室,賦予我們美(měi)的(de&←♠€)感知(zhī)。

孩子(zǐ)們通(tōng)過看(kàn)一(yī)看(kà ®n)、摸一(yī)摸、聞一(yī)聞、說(shuō)一(yī)說(shuō)等π✔ 形式,感受著(zhe)秋天的(de)饋贈。

 

    ↕∑÷&; 曬橘子(zǐ)皮、花(huā)生(shēng)、辣椒、南(nán)瓜α♥§皮..…我們一(yī)起來(lái)看(kε₩àn)看(kàn)吧(ba)!


摸一(yī)摸

 

讓我們一(yī)起來(lái)摸一(yī)&≥摸吧(ba)!這(zhè)是(shì)曬秋準備的(de)環節之一‌∏π(yī),也(yě)是(shì)孩子(zǐ)們覺得(de)很(h★<ěn)有(yǒu)趣的(de)環節!

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聞一(yī)聞

 

聞一(yī)聞屬于秋天的(de)味道(d₩→♠ ào).......

 

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品一(yī)品

 

品嘗美(měi)味的(de)水(shuǐ)果~

 

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曬一(yī)曬

 

拿(ná)到(dào)操場(chǎng)上(shàng)曬!

 

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開(kāi)展“曬秋”主題活動,能(néng)夠讓孩子(zǐ)們直觀地(dì)認識秋天 §×的(de)瓜果蔬菜,了(le)解曬秋的(de)意義,培養了(le)孩子(zǐ<↑∑)們的(de)動手能(néng)力和(hé)藝術(shù≤÷λ←)創作(zuò)能(néng)力,寓教于生♦★&∏(shēng)活,讓孩子(zǐ)們自(zì)由地(dì)探索、發現(xiàn)、成長✘☆‍(cháng)。

 

相(xiàng)信在這(zhè)個(gè)豐富多(duō)彩的(de)★ ®€秋天,孩子(zǐ)們會(huì)記住秋天的(de)顔色、秋天的(de)味道(dào) ¥,感受自(zì)然生(shēng)長(cháng)、五谷豐®σ>±登的(de)生(shēng)态之美(měi),共同體(↓​tǐ)驗收獲的(de)樂(yuè)趣。